混合式教学法在大班英语教学中的探索实践
通过回顾探究学习教学法的发展历史以及对我国大学英语教学现状与问题的分析，阐明了移动学习与传统课堂教学整合的必要性。通过以北京邮电大学一堂综合英语大班课程为例，阐述其课前、课中和课后的教学活动与任务设计，介绍了混合教学法在打破传统教学的时空界限，有效地促成师生以及生生之间的互动，最终实现大学英语教学的高效化和最优化方面的积极作用。
探究学习教学法、移动学习、混合教学法、大学英语教学
G642.0(高等教育)
该文系北京邮电大学2015年教学模式改革项目“基于微信与课堂双平台的交互式教学模式研究──思辨型和探索型英语读写能力的培养”阶段性成果项目编号2015JY48
2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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