基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动有效性研究--以福绵二中为例

摘要：

本文以福绵二中为例，通过问卷调查、访谈、观察、实验等方法，对目前中学英语课堂互动的现状及基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动进行了调查和研究，试图证明基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动的有效性。研究结果表明，基于MS-EEPO有效教育的中学英语课堂互动是卓有成效的。这种课堂互动方式强调课堂互动的实效性，讲究教学资源的充分利用，不仅能有效促进学生的英语学习，而且有利于学生合作精神、思维能力的培养。

关键词：EEPO有效教育、中学英语、课堂互动、有效性、福绵二中

分类号：H319(英语)

资助基金：2014年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目--基于“MS-EEPO有效教育”的中学英语“课堂互动”有效性研究的阶段性成果项目编号201410606010

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44