大学英语教学——从理论到实践的知识构建模式
大学英语教学实践模式实践研究在高校高等教育改革中十分有意义,本文以维果茨基的"最近发展区"理论为依托,为大学英语学习者构建一个知识构建教学实践模式.该教学模式以活动为灵魂,以Scaffolding(支架)搭建为教学活动的基础,通过激活学习者现有知识,以现有知识为支架,掌握、建构知识,把新知识内化为语言能力,从而有效地提高大学英语教学质量.
知识构建、维果茨基、最近发展区
G424(教学理论)
2016-08-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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