基于主题式CBI模式的高职英语口语教学实证研究
基于高职英语口语教学现状、主题式CBI模式在中国外语教学中的研究回顾及口语教学优化的依据，本研究尝试将主题式CBI模式应用于高职英语口语教学实践。经过一年多时间的教改实验，通过调查问卷、口语前测与后测等方法，借助Excel 2003及SPSS 16.0软件对实验数据进行分析处理，阐述了主题式CBI对提高学生的口语水平及提高学生的学习兴趣及动机起着非常重要的作用，通过场景模拟职业情境任务，实现了英语口语教学由单个的语言词汇教学到语言运用的转变，学生的英语口语流利度进步显著，提高了学生的英语交际能力，为以后的相关领域的有效研究及实践带来一定的参考价值。
主题式CBI模式、高职英语、口语教学、场景模拟
G424(教学理论)
2015年湖南省教育厅资助研究项目“基于‘输出驱动-输入促成假设’的高职英语输出能力培养研究”编号15C0471的研究成果之一
2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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