高校双语课程教学效果的影响因素分析与反思
为了使学生外语能力和专业能力共同提高，很多高校在专业教学课程体系中开设了双语教学课程。然而双语教学课程的实际收效与预期有一定的差距，从学生角度、教师层面和教学组织管理部门的反馈可以见得。进一步分析影响双语教学课程效果的因素，大致包含学生的期待与定位、师资力量、教材、实际应用的可能性以及政策重视程度等方面。最后反思高校双语教学的模式和路径，期待能够从课程定位、师资问题和外语水平的协调方面有所突破。
高校双语课程、教学效果、影响因素
G424(教学理论)
济南大学政治与公共管理学院教研项目“高等院校双语课程教学效果的影响因素分析与反思”的阶段性成果
2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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