混合式教学模式对提高大学生英语阅读能力的影响

摘要：

对混合式教学模式在提高大学生英语阅读能力方面的影响进行了实证性研究。通过对实验班为期一年的混合式教学，发现实验班学生的阅读能力提高程度远远高于对照班，表明混合式教学模式对大学生英语阅读能力有着明显的提升作用，值得积极推广。

关键词：混合式教学、英语阅读、提高

分类号：G424(教学理论)

资助基金：甘教高[2015]31号

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87