CBI主题模式下高职学生英语学习策略研究
该研究以民航服务专业的两个教学班为研究对象,考察CBI主题教学模式下高职学生英语学习策略使用情况。研究结果显示,CBI主题模式下实验组使用英语学习策略(记忆、认知、元认知、情感和社交)更优于对照组,而补偿策略没有显著差异。CBI主题模式有助于提高学生英语学习策略的使用效率。
CBI主题模式、学习策略、高职英语
G633(中等教育)
“2013年江苏省高等教育教学改革研究课题”项目编号2013JSJG507的研究成果
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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