提高大学生自主学习能力的项目写作课程实施效果研究
基于项目的研究型教学能够促进多种能力的培养而受到很多学科的推崇。自主学习能力的培养需要有整体知识观和任务教学的具体实践相结合，而学术英语教学就是旨在能够促进学生知识、能力和品格的全面发展，因此设计了以学生为中心，融合英语学习、专业学习和学术认知能力为一体的学术英语报告写作实践课程。从学生反馈看，教学过程中学生的科学研究能力、语言应用能力和自主学习能力都得到了不同程度的提高。
基于项目的研究型教学、整体知识观、自主学习能力、学术英语教学
H319(英语)
2012年上海市教委科研创新项目“语言学习中认知隐喻能力和自主学习”的资助，项目12YS117；同时受上海市教委《投资项目评价》重点课程建设项目的资助
2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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