浅析高职院校大学英语分层次教学的必要性--以厦门华厦学院大学英语教学实践为例
近年来，随着高等院校的不断扩招，高职学生的英语水平参差不齐，传统的大班授课无法顾及每个学生的学习现状，有效地提高学生的英语水平。因此，打破传统的大学英语教学模式，采取分级教学、分类指导、分级达标的分层次教学模式改革刻不容缓。该文分析了传统英语教学模式中存在的问题，结合我院大学英语教学的现状，阐述了大学英语分层次教学的具体实践与成效，提出了改进措施。希望能进一步推进高职院校大学英语教学改革，提高教学效率。
高职英语、分层次教学、教学改革
G424(教学理论)
福建省中青年教师教育科研项目福建省高校外语教学改革科研专项A类课题项目编号JA13715S
2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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