高职高专院校英语课堂沉默现象探析

摘要：

我国社会知识化建设的大力推广在很大程度上扩大了高职高专院校的招生规模,学生数量的大幅度上升促使学生更具复杂性,基于这种大环境的引导,英语课堂产生越来越多的沉默现象.在高职高专院校的英语教学过程中,学生普遍不愿开口,常常是整节课保持沉默,课堂参与主动性的缺失导致师生之间无法产生有效互动,课堂气氛十分沉闷.面对这种情况,高职高专的英语教师只能在授课过程中唱独角戏,这不仅会导致师生对课堂产生疲惫感,还无法取得良好的课堂教学效果,高职高专院校英语教学目标无法顺利实现.这种授课模式已经远远背离互动教学理念的要求,因此,分析高职高专院校英语课堂出现沉默现象的原因具有一定的必要性与重要性.

关键词：高职高专院校、英语课堂、沉默现象、探析

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：272-273