输入—输出理论指导下的大学英语教学模式的探究

摘要：

Krashen的可理解性输入理论(Comprehensible Input Hypothesis)与Swain的可理解性输出理论(Comprehensible Out-put Hypothesis)均属于二语习得的理论范畴,在我国外语教学领域一直是语言教育者和语言研究者切实关注的话题,是二语习得研究的一个关键领域.该文从理论的阐述及剖析入手,以大学英语教学模式的实践为研究对象,旨在分析该理论与教学实践的联系所在,化抽象为具体,以便用"输入—输出"理论更好地指导大学英语教学,找到更为契合的大学英语课堂教学模式,取得更佳的教学效果.

关键词：输入、输出、大学英语、教学模式

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63