知识性质的转变与“工具性”的外语教学

摘要：

长期以来我国外语教学的工具性倾向明显，这在渊源上与知识的性质有关。因为现代知识的基本性质，外语被当成语言工具，教学关注语言知识与语言技能的掌握，以培养掌握外语工具的人才为主要目标。后现代知识的性质解构现代知识的性质，以后现代知识的性质来看，外语教学在重视语言知识与技能，注重“制器”的同时，也应重视“育人”。

关键词：外语教学的工具性、现代知识的性质、后现代知识的性质

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西北农林科技大学2013年教学改革项目知识观转变中的大学英语课程改革和实践JY1302132

在线出版日期：2015-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43