“研究性学习”教学模式和英语网络自主学习方法在培养学生听力方面的作用
在英语教学中,听力往往是最令教师感到棘手的环节之一。听力理解是一个极其复杂的语言心理过程,但它却是英语教学的一个重要组成部分。因此根据听力的特点、教学大纲的要求和内容的设置等方面,结合自主探究的视听说教学模式和英语网络自主学习的使用,提出一些符合非英语专业大学生的听力训练方法。
英语听力、研究性学习、网络自主学习
G642(高等教育)
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-52
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英语听力、研究性学习、网络自主学习
G642(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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