孔子学院教师职业能力建设研究：以亚的斯亚贝巴孔子学院为例--兼谈语言文化推广背景下的英语教师转型问题
汉语教师的职业能力是影响孔子学院汉语国际推广效果的重要资源性因素。为有效提升孔子学院教师职业能力，应充分发挥国家汉语推广领导机构、参与汉语国际推广的中方院校以及具体实施汉语国际推广工作的孔子学院的三方协同作用，搭建孔子学院教师职前职后一体化职业能力发展平台，立足外派汉语教师的专业背景和知识结构，探索汉语教师分类培训制度，建立宏观普适培训、特色国别化培训和实践培训相结合的职业培训体系。
孔子学院、汉语教师、职业能力建设
G642(高等教育)
该文是天津职业技术师范大学非盟研究中心重点课题“非洲孔子学院教师能力研究以亚的斯亚贝巴孔子学院为例”FMY13-02;天津哲学社会科学规划课题“中非合作论坛框架下中国与埃塞俄比亚文教交流研究”TJJX13-033的课题研究成果
2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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