网络自主学习行为特征与大学英语学习效能分析
网络多媒体技术在英语学习中的广泛应用给学生自主学习实践提供了很好的平台，但在实际应用中却难以达到理想的效果。学习者在网络自主学习中不同的学习行为特征会因各种因素影响着大学英语网上学习效能，分析网络环境中学习行为特征和学习效能的关系可以引起学习者和教学者的重视，对网络自主学习更好地辅助大学英语学习起到积极的作用。
网络自主学习、学习行为、学习效能
G642(高等教育)
辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语改革专项2012年度立项课题“大学英语网络自主学习行为的调查与分析研究”WYYB1205
2014-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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