关于高职英语教师认知发展的探讨

摘要：

文章通过阐述教师认知概念、构成和功能和分析目前高职英语教师认知发展存在的问题，进而提出提升大学英语教师认知能力和水平的对策，以期望能够为高职大学英语教育与英语教师发展提供一些借鉴和参考。

关键词：高职、英语、教师认知

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72