探讨多媒体环境下大学英语课堂沉默及改变策略
目前大学英语课堂上普遍存在一种现象,即教师言语输出,学生沉默不语,该现象被称为课堂沉默,也被看做是师生之间的非言语交际行为,双方不能顺利完成交流。因此,从教师、学生两方面分析造成大学英语课堂教学沉默的原因,以及从教师角度探讨运用多媒体手段来改变这种现象的策略,从而提高外语教学质量。
课堂沉默、多媒体手段、学生、教师、教学策略
G420(教学理论)
2014-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-19,39
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课堂沉默、多媒体手段、学生、教师、教学策略
G420(教学理论)
2014-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-19,39
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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