以阅读带动写作的英语教学法探析

摘要：

中国学生英语写作水平偏低是公认的事实，然而中国学生在非语言环境下提高英语写作水平最为有效的方法即进行广泛、大量的阅读。文章首先从理论上分析了以读促写的可行性，继而探析以读促写、以阅读带动写作的途径和策略。

关键词：阅读、写作、以读促写

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅立项课题《以职场应用为导向的高职公共英语教学改革研究》课题编号2011419

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59