艺术专业学生大学英语差异教学初探
艺术专业学生个体差异凸显,给大学英语教学带来了极大的挑战。面对教学中出现的困境,该文分析了艺术专业学生大学英语学习的特点,并系统地、有针对性地进行了差异教学尝试,取得了一定的成效。
艺术专业学生、大学英语、差异教学
G633(中等教育)
2014-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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艺术专业学生、大学英语、差异教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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