浅析大学英语认知发展的情感制衡效应

摘要：

情感与教学有着密切的联系，因为英语本身就是表达感情的工具。从教育环节之内，师生均应当开展情感教学，不过此类情感差异能够造成教和学彼此存在不同。作者特别关注阐释课堂情感教学产生的关键影响，主要为了能够充分的调动学生自身积极性及学习热情，推动学生自身知识结构体系不断的健全完善，充分保证教学质量。该文在这种情况下，对如何提升大学英语认知发展情感制衡效应提出自己的策略建议。

关键词：大学、英语、认知、情感制衡

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44