语块认知理论观照下的大学英语写作教学

摘要：

语块作为英语语言中的多词词汇组合，被视为集形式、意义和功能为一身的综合体。与按照语法规则组合而成的句子相比，语块的使用频率更高，含义更明确，因而是二语学习者有效习得语言、成功实现语言交际的必要部分。文章基于语块认知理论，结合大学英语写作教学现状，探讨了如何通过强化语块式认知、加大语言的块状输入与输出训练，来提高英语学习者的写作能力。

关键词：语块、认知理论、英语、写作、教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-6,18