论大学英语精读课多元化评估模式的构建
评估是教学中的关键环节,其效果直接影响人才的培养。现今一些高校开始尝试新的评估方式,但依旧存在诸多弊端,效果不尽人意。该文以英语专业精读课为例,探讨一个多元化测评模式,以期更加科学全面地对教学效果进行评价,促进教学质量。
弊端、精读课、评估模式
G642(高等教育)
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
点击收藏,不怕下次找不到~
弊端、精读课、评估模式
G642(高等教育)
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn