大学英语教学多元立体评价体系构建与实践

摘要：

由于传统评价体系存在不少弊端,无法如实对学生的学习过程进行评价,难以调动学生学习积极性,因此从评价的主体、方式、内容和手段等四个方面入手构建多元立体评价系统十分必要.以大学英语写作教学为例,探讨如何实践多元立体评价体系.

关键词：形成性评价、终结性评价、多元化、大学英语教学、写作

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西南大学第二届教育教学改革研究项目2010JY098

在线出版日期：2013-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：339-340