运用图式理论指导高职院校英语听力教学
英语听力水平的提高一直是高职院校大学生英语学习的一个难点,该文拟探讨如何有效地将图式理论运用于英语听力教学中,从而提高学生的英语听力理解能力.
图式理论、听力理解、高职听力教学
G642(高等教育)
2013-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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图式理论、听力理解、高职听力教学
G642(高等教育)
2013-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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