普通话儿童量词习得研究

摘要：

量词习得研究是语言学研究中的一个重要课题.该文考察了812位2；0到6；0岁的普通话儿童对几个普通话特有量词习得的情况.该研究显示量词泛化,句式顺应同化等是儿童习得量词的典型特征；儿童量词的获得是一个动态变化的过程,其量词的发展并没有严格界定在一两个层面之上.

关键词：语言习得、量词、普通话

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36,38