应用元认知策略提高英语口语能力的实证研究

摘要：

理工科学生口语自学能力薄弱,缺乏科学有效的方法,融合元认知策略培训的英语口语学习,对理工科学生英语口语提高产生了积极的影响.学生自主学习意识得到增强,并且计划、评估和监控等元认知能力也得到了提高.通过对A、B、C三组学生访谈及他们学年初、学年中与学年末的成绩比较,证明元认知策略培训十分有助于学生英语口语水平的提高,且坚持将元认知策略融合于口语学习中会取得更好的效果.

关键词：元认知策略、英语口语、计划、评估、监控

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：780-782