英、汉语篇思维模式差异及写作教学策略探讨
该文主要分析了英、汉语篇思维模式、组织结构的差异,着重说明汉语对英语写作产生的负迁移影响,同时提出在大学英语写作教学中可采取的教学模式和策略的建议.
语言负迁移、语篇思维模式、重结果教学法、重过程教学法
H319(英语)
2012-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
553-554,557
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语言负迁移、语篇思维模式、重结果教学法、重过程教学法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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