由“than引导定语从句”谈英语专业语法教学的灵活性

摘要：

在传统的语法规则中,关系词“than”所引导的从向往往都被归为比较状语从句.这对于高级阶段特别是英语专业的学生来说,知识面就显得相当狭窄了.该文从英语专业语法教学所存在的问题出发,以TEM-4试题为例,详细的论述了如何看待“than”所引导的定语从句,有利于老师破除传统语法教学中“死规则”的传授,并帮助学生树立灵活的语法思维.

关键词：比较状语从句、than、定语从句

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57