非英语专业大学生英语听力焦虑的成因探析
随着二语习得研究的不断深入,学习者的心理因素对英语学习效果的影响越来越受到普遍的关注.其中,英语听力学习焦虑是影响学生英语听力学习的一个重要情感因素.英语听力焦虑是大学英语教学中普遍存在的关键因素之一,其对语言学习效果的影响尤其值得探讨.因此,该文在分析了国内外英语听力焦虑研究现状的基础上,从外部和内部两个方面重点探析了引发英语听力焦虑的因素,以期对探讨解决英语听力焦虑的策略起到抛砖引玉的作用.
大学英语教学、听力理解、听力焦虑、原因
G633.41(中等教育)
2011-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
61-62
