英语口语教师课堂行为

摘要：

教师行为以及心理对学生学习效率存在影响是毋庸置疑的.在口语课堂中,由于多使用互动型教学,教师对学生心理以及课堂气氛的影响也更加重要.因此在口语课教学中,教师如果能多利用其行为以及心理上的正强化对学生进行鼓励以及激发,将使学生在口语课上的学习效率以及练习效果得到更好的提高.

关键词：教育心理学、强化、教师行为

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-27,31