从教师教法视角探究大学英语课堂的"消极沉默"

摘要：

大学英语课堂中的沉默现象被视为师生之间交流的失败.沉默分为积极沉默和消极沉默,文章仅从教师教法的角度来总结学生消极沉默产生的原因,进而提出了一些改进措施,以提高大学英语教学质量.

关键词：消极沉默、等待时间、提问策略、教师评价

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：453-454