通用英语、特殊用途英语、双语课英语词句特征之比较——特殊用途英语教学衔接作用研究(2)

摘要：

该文运用定量的方法统计、归纳、比较通用英语、特殊用途英语和双语课英语文本在词汇和句法方面的特征,并借此探讨特殊用途英语的过渡衔接性学科定位.

关键词：通用英语、特殊用途英语、双语课英语、特征、比较研究

分类号：G633(中等教育)

资助基金：海南省教育厅高等学校科学研究指导性项目HJ2009-84

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9