从”管道”理论反窥大学英语口语教学——论如何促进学生口语习得

摘要：

”管道理论”启发人们想问题、办事情不要固守单一模式或眼前利益,而应放远目光,通过多条思路达成目标.将其运用到大学英语口语教学,就是鼓励学生从多角度、多渠道加强英语口语习得.该文从”管道理论”出发,结合平时在英语口语教学实践中所遇相关问题,探讨了英语教师如何帮助学生加强英语口语习得的几条途径.

关键词：”管道”理论、口语、自主性、创造性

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2010-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-66,72