体认语言学视阈下手势语认知生成机制研究
手势语作为非言语交际的一部分,无论是在日常交际,还是公众演讲、商务洽谈、跨文化交流中都扮演着举足轻重的作用.而相同手势语在不同文化中可能表达相同、相近,甚至截然相反的含义.该文将根据体认语言学的认知体验观,结合语言的象似性及任意性特点,探讨语言与非言语行为产生的认知机制及其共通之处,从而发现同一手势语在不同文化中存在异同含义的原因.该研究首次尝试从体认语言学的核心原则"现实—认知—语言",来探讨非言语行为产生的认知机制,同时吸取王寅老师的核心观点,将"现实—认知—语言"的核心思想应用于阐释"现实—认知—手势语(即非言语行为)".旨在帮助学习者和交际者更好地理解和运用手势语,从而有利于辅助语言交际尤其是跨文化背景下交际的顺利、有效进行,同时更好地传播中国文化,吸收国外优秀文化,真正做到在文化交际领域的求同存异,取其精华、去其糟粕.
手势语、体认语言学、认知加工、生成机制、主观能动性
H0(语言学)
重庆邮电大学社会科学基金项目K2017-24
2022-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
1-2,15
