语境与图式理论对听力理解的积极作用探析

摘要：

该文运用定性、定量相结合的方法,采用问卷和校本英语听力测试为研究工具,以鲁东大学英语专业二年级学生为研究对象,对英语专业学生的语境与图式理论在听力理解中所发挥的积极作用进行研究.研究发现:(1)语境与图式理论在听力理解中发挥着很大的积极作用,对听力成绩的总体贡献比为28％,并具有显著性意义.(2)各组考生的听力成绩在图式、语境知识的运用上都呈显著差异.

关键词：语境与图式理论、听力测试成绩、英语专业学生

分类号：H319(英语)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目;鲁东大学外国语学院教学实验中心项目

在线出版日期：2022-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105