商务英语口语语篇中的态度研究及对口语教学的启示
商务英语专业作为一门全球化的背景下开设的综合性专业,对口语的专业水平要求较高,其商务口语的教学也受到了专家学者的高度重视.然而目前,相关的教学理论和教材较少涉及商务英语口语语篇层面的分析,导致与口语实际表达脱节.该文立足于评价理论中的态度系统,从评价资源的分布和评价极性两个角度,对6则不同语境的商务口语语篇进行讨论,发现态度资源的分布能够影响语篇使用者与语篇受众在语篇中的话语优势,且修辞结果受语篇受众的修辞手段影响,制约着交流效果.在教学中增加对态度资源的分析和输入,并指导大学生根据商务语境和人际立场选择态度词汇,有助于学生充分运用评价资源实现商务交际中的人际功能.该课题的研究对于商务英语口语的教学有所启示.
评价理论、态度系统、商务英语、人际功能、口语教学
H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)
2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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