英美概况课程中学生思辨能力培养和反思日志的研究

摘要：

本文通过对学生反思日志的分析,旨在探索英美概况课程中培养学生思辨能力的方法.笔者从实验班21人所写的315篇反思日志中抽取63篇(每人3篇)进行分析,通过对反思内容和反思维度的分析,认为反思日志有助于学生思辨能力的培养,英美概况课程适合进行"内容依托式教学".

关键词：英美概况课程、反思日志、思辨能力

分类号：I106

资助基金：本文系三亚学院"一师一项目"专项教学研究项目"基于思辨能力培养导向的英美概况课程融合式教学研究"编号USY18JY015

在线出版日期：2020-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：126-128