英语泛读中的词汇附带习得及教学策略初探

摘要：

词汇是语言教学中重要的组成部分,而泛读是词汇学习的一条重要途径.虽然词汇在泛读中是附带习得,但由于其能提供大量语言输入,其对词汇学习意义重大.但目前,英语泛读教学方法单一、学习者附带习得词汇效果不理想.该文试图探索一些泛读教学策略以有效地促进词汇附带习得.

关键词：泛读、词汇教学、词汇附带习得、窄式阅读、阅读强化

分类号：H319(英语)

资助基金：广西民族大学2014年校级教改项目;非英语专业本科生英语词汇学习现状调查及教学策略

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66