多模态教学模式在高校英语听说课中的应用研究

摘要：

随着科技在英语课堂上变得越来越普及,教师不但要在课堂上使用多种模态以促进学生学习各种体裁的文本,而且要指导学生检索、筛选和综合各种模态,帮助学生创建多模态文本.本文基于新伦敦小组的多模态理论,提出了多模态英语听说教学方案,描述了教师指导学生参与听说课话题PPT的策划、撰写和编辑的过程,以促进学生的听说能力、自主学习和批判性思维.

关键词：多模态、听说课、自主学习、批判性思维

分类号：H319.3(英语)

资助基金：本文系合肥工业大学校教改项目成果项目编号:YJG2017Y17

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6