从二语习得角度浅谈合作学习外语教学
为阐明语言习得与外语合作学习之间的关系,给教师关于合作学习外语教学的启示.根据卡干阐述的语言习得理论与小学合作学习课堂之间的关系,从语言输入、语言输出和语境三个方面阐述合作学习促进语言习得.建议教师在实施合作学习外语教学时重视语言输入质量、设计功能性话题和多样化小组活动、并完善教学环境和教学策略.
合作学习、二语习得、外语教学启示、卡干合作学习结构法、语言输入、语言输出、语境
G642(高等教育)
2019-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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