探究网络教学中“预定变量”的动态干预性

摘要：

借鉴3P模式中“预定变量”理论,以网络课堂为教学环境,根据教师个性特征,教学素养和教学手段,进行课堂设计和课堂教学,动态干预课堂督导和管理,达到最大化的有效课堂生成.论述以实际课程为例,探究该干预性在实验性课堂中的可行度及前期成果.

关键词：预定变量、动态、教师个性、网络课堂

分类号：G642(高等教育)

资助基金：第一批中国外语测评基金一般项目:基于网络测试平台“以测促教”的教师行动研究ZGWYCPJJ2018030B;课题负责人:沈麟

在线出版日期：2019-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6