运用激情朗读策略,提升学生英语学科核心素养

摘要：

本文阐述在教学实践中,采取营造"仪式化"氛围、任务驱动、及时检测和积极评价等策略引导学生激情朗读.认为通过激情朗读,能诱发学生学习英语的激情,提升学生英语的语言能力、思维品质和学习能力等学科核心素养.

关键词：激情朗读、策略、核心素养

分类号：G633(中等教育)

资助基金：该文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度立项课题:朗读·默读:发展学困生英语能力的教学路径立项批号:KC-2018069

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：182-183