"移动互联网+"时代高校英语教师身份构建研究

摘要：

外语教师身份认同高低直接影响教师的教学态度和教学效果.但是,在移动互联时代,大学英语教师在移动互联网+教育背景下产生了身份认同危机.解决这一问题可从以下三个途径入手:教师行动研究,组建网络学习共同体和建设智慧型校园,从教师个体、教师群体和外部环境等方面促进高校英语教师构建包括教书者、研究者和信息技术掌控者在内的新的身份认同.

关键词：移动互联网+、身份认同危机、行动研究、网络学习共同体、智慧型校园、身份构建

分类号：G645(高等教育)

资助基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目:移动互联网学习背景下大学英语教师身份认同研究SZ17121

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：137-138