论小学英语阅读教学中思维品质的培养策略
阅读教学一直是小学英语教学中的重点与难点,文章通过论述小学英语阅读教学中培养学生思维品质的四个策略:语境的增补与建构,新旧知识的体系化链接,缩小信息差和创设新图式激发点,提供适当的问题链,有力地说明了以上策略对于促进学生深度学习的积极作用.
阅读教学、思维品质、图式、信息差、深度学习
H319.3(英语)
2019-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
172,188
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阅读教学、思维品质、图式、信息差、深度学习
H319.3(英语)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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