新《国标》下的英语专业课程过程性评价改革——以内蒙古科技大学为例

摘要：

根据英语语言文学学科的特点,结合新《国标》和内蒙古科技大学人才培养目标及地方区域对英语人才的需求,通过细化过程性评价内容、丰富过程性评价形式和增加过程性评价渠道,旨在提高学生的语言综合应用能力和人文基础、激发学生学习动机和学习兴趣、增加学生学习责任感和自主学习能力,从而更好地培养出语言基本功扎实、创新能力强的高素质英语人才.

关键词：新《国标》、过程性评价改革、高素质英语人才

分类号：G424(教学理论)

资助基金：内蒙古自治区高校外国语言文学教学研究专项课题"新《国标》指导下英语专业人才培养策略研究"WYZX2018-12;内蒙古科技大学重点教学改革项目"英语专业教学改革与本科生综合素质的培养"JY2016018

在线出版日期：2019-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4