建构主义理论对我校非英语专业大学英语教学模式的启示

摘要：

长期以来,我校大学英语教学是以教师课堂讲授为主的传统教学模式展开的,强调教师的"教"而不注重学生的"学".师生双方,谁才是教学的真正主体呢?怎样才能达成良性互动和双赢局面呢?该文将基于建构主义的相关理论探析它对我校非英语专业大学英语教学模式的启示.

关键词：建构主义、大学英语教学、教学模式

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150