12个月份的英语生词巧记法带来的教学启示

摘要：

对于长期浸润在EFL情境中的广大中国英语学习者来说,作为基础关的英语单词难背记,易遗忘,致使学习情感痛苦、学习成效颇低.文章通过对学生普遍存在的英语单词记忆难现象的关注,继而在学生中展开12个月份的英语单词巧记法尝试性探索,并依据推行后所取得的惊人佳效进行反思,深层探讨了英语教学中必须融入学法指导的重要性并提倡英语基础课堂教学中应融入语音学知识灌输和互助合作式学习,尤其是要提高教师的敬业爱岗的个人师德修养.

关键词：英语生词、巧记法、教学启示

分类号：H319(英语)

资助基金：此文为2017年度广西职业教育教学改革研究项目《基于移动学习的思维导图在高职英语教学中的应用研究》GXGZJG2017B136的研究阶段性论文

在线出版日期：2018-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54