高中生英语阅读图式理论应用研究
该文从高考实际出发,为探寻图式理论在英语阅读理解中的运用情况而开展研究.以黔南布依族苗族自治州某高中623名高二学生作为研究对象,运用了描述性统计、独立样本T检验和ANOVA对数据进行了分析.结果表明,性别和生源影响图式理论的运用,女生在阅读理解的运用上较男生频率高,县级和市级生源在阅读理解的运用上较乡镇生源频率高.
图式理论、英语阅读、检验
H319(英语)
2018-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24
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图式理论、英语阅读、检验
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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