网络环境下体验式英语教学中的教师角色研究
网络环境下的体验式英语教学具有鲜明的时代特征,是现代教育所需,是现代英语教学改革的新趋势.在网络环境下,教师的课堂从教室延伸到了计算机.因此,教师的角色也发生了相应的转变.他们从传统的课堂教学者变成了生态环境的创设者、信息资源的整合者、在线任务的布置者、学习过程的监控者、语言学习的评价者和网络学习的扶助者.该角色变化,对英语教师专业素质的发展也提出了更高的要求和发展路径.
网络环境、体验教育、教师角色
H319(英语)
2016年度四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社一般项目SCWYH16-04;中国关工委"十三五"微型课题项目GGWEDU-W007
2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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