基于输出驱动假设的大学英语语法教学研究
文章分析了大学英语语法教学存在的必要性,指出输出驱动假设运用于大学英语语法教学所存在的问题,即教学内容的选择、教学目标的冲突、语法教学的比例的确定、教学方法的实施和教学效果的评估.并分析了相应的对策,即分级教学、循序渐进、微课辅助教学等.
输出驱动、语法教学、对策
H319(英语)
该文系许昌学院2015年度教育教学研究项目"基于输出驱动假设的大学英语语法教学模式研究"02015110
2018-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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